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District

LCAP Advisory Committee

Each local educational agency (LEA) is required to adopt a Local Control and Accountability Plan (LCAP) with goals that address all applicable state priorities, one of which is Priority 3 (Parental Involvement and Family Engagement). Priority 3 asks LEAs to address parental involvement and family engagement, including efforts the school district makes to seek parent input in making decisions for the school district and each individual school site, and including how the school district will promote parental participation in programs for unduplicated students (low income, foster youth and English learners) and individuals with exceptional needs.

In addition, among other things, the superintendent of a school district or a county office of education is required to:

  • Present the LCAP and/or annual update to the LCAP to advisory committees (parent advisory committee, English learner parent advisory committee and student advisory committee, as applicable) for review and comment; and
  • Respond, in writing, to comments received from the parent advisory committee.

As part of the local indicator requirements for Priority 3, LEAs are required to:

  • Monitor their progress related to parental involvement and family engagement;
  • Report to their local board at the same meeting in which they adopt the LCAP; and
  • Report to the Dashboard.

If you are interested in participating in the LCAP Advisory Committee, contact any school site administrator for more information.

 

 

 

LCAP logo SUSD

 

 

SUSD LCAP Advisory Committee Guidelines

Parent Involvement District Policies

Cada agencia educativa local (LEA) debe adoptar un Plan de Control y Rendición de Cuentas Local (LCAP) con objetivos que aborden todas las prioridades estatales aplicables, una de las cuales es la Prioridad 3 (Participación de los Padres y la Familia). La Prioridad 3 solicita a las LEA que aborden la participación de los padres y la familia, incluyendo los esfuerzos que realiza el distrito escolar para solicitar su opinión en la toma de decisiones para el distrito escolar y cada escuela, y cómo el distrito escolar promoverá la participación de los padres en los programas para estudiantes no duplicados (de bajos ingresos, jóvenes en hogares de acogida y estudiantes de inglés) y personas con necesidades especiales.

Además, entre otras cosas, el superintendente de un distrito escolar o una oficina de educación del condado debe:

  • Presentar el LCAP o su actualización anual a los comités asesores (comité asesor de padres, comité asesor de padres de estudiantes de inglés y comité asesor de estudiantes, según corresponda) para su revisión y comentarios; y
  • Responder por escrito a los comentarios recibidos del comité asesor de padres.

Como parte de los requisitos de los indicadores locales para la Prioridad 3, las LEA deben:

  • Supervisar su progreso en relación con la participación parental y familiar;
  • Informar a su junta local en la misma reunión en la que adoptan el LCAP; e
  • Informar al Panel de Control.

Si le interesa participar en el Comité Asesor del LCAP, comuníquese con cualquier administrador escolar para obtener más información.